周礼

专题简介

本文以《周礼》所记的职官体系作为研究基础，将《周礼》所记学校外教育现象中具有制度化特征的部分整理出来做专题性质的讨论。拟选取《周礼》中泼墨较多的官吏教育、万民教育、女子教育、职业技能教育四大方面为研究对象，以教育学的研究方法为切入点，从历史学的角度展开系统考察，揭示校外教育的特点。凡涉及到周代与校外教育密切相关的职官和制度，则另立小专题进行讨论，并将其置于周代历史环境中进行考察，以找出《周礼》对于某类职官或某一制度记载的特征。并试图从校外教育制度的角度对《周礼》的史料价值做相应的判断。全文共分为六个部分：第一部分绪论。主要回顾和综述本课题已有的研究成果，并对本课题的写作缘由、研究价值，研究空间及研究思路等相关问题加以阐明。第二部分主要包括第一章官吏教育。本章以《周礼》经文及注疏为研究中心，试结合秦汉简牍及其他相关文献对《周礼》所载为官教育做专题探讨。首先对此部分所涉及的受教群体进行了考察，即包括各级官吏和“庶人在官者”。其次，围绕官吏教育的主要内容“教典”和“教法”展开论述。对二者的含义、“教典”与“教职”、“邦教”的关系和官吏在教育系统中的双重身份等问题进行讨论，得出了官吏一方面要接受教育，另一方面又要对民众进行教育，这说明《周礼》中对于施教者和受教者的界限区分的不是很严格，突显了校外教育研究的特殊性。最后，将《周礼》“六廉”与睡虎地秦简《为吏之道》的“五善”，“五失”进行比较研究，得出秦简中官吏教育具有“儒法兼综”的特点。第三部分主要论述万民教育。