孩子：为什么你要一次次犯同样的错？

   “为什么你要一次次犯同样的错？”我相信不少家长对着自己的孩子说过这么一句话。

    那么，为什么孩子们都会有这种现象呢？主要的原因是对这件错事不用心。用心和不用心的的区别就是，用心对待这件错事的人同样的错只犯一次；而不用心对待这件事的人同样的错误犯多次，甚至是屡教不改。

    对这样的“熊”孩子我们该如何去教呢？下面6C教育给大家分享一个故事，我们从故事去思考或许您会得到很大的启发。

最近我听到一个有关诺贝尔医学奖获得者史蒂芬•葛雷的故事。有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有创造力，是什么因素让他超乎凡人？

　　他回答，在他看来，这都与他小时候他母亲给他的经验有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是——像一片牛奶海洋一样！

　　他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他，她说：“哇，你制造的混乱还真棒！我几乎没有看见过这么大的水坑。反正损害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟？”　　

　　它的确这么做了。几分钟后，他的母亲说：“你知道，每次当你制造这样的混乱时，最好你还是得把它清理干净，让物归原处。所以，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种？”他选择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。　

　　他的母亲又说：“你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了，如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒！　　

　　这个知名的科学家说，那一课使他知道他不需要害怕错误。除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机会，科学实验也是如此。即使实验失败，我们还是会从中学到有价值的东西。　

    如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样，那不是很好吗？

    1、当孩子犯错的时候，我们是否先不要急着批评孩子，因为批评不但会让孩子接下来处于一种左耳进右耳出的模式，你接下来说的再有道理，他一句也听不进去。而且还会潜意识的忘记自己做错过的这件事，那么没记住了错误自然就还有下次。

    2、引导孩子学会正确处理这件错误的事情的方法。记住是引导不是指挥。我们尝试在说解决方法的时候可以加上“你想不想知道…..”“你觉得这样…….”

    3、引导孩子预见错误的后果。只有对一件事情经过思考，才会对事情有深刻的印象，越糟糕的结果越是印象深刻。所以孩子们需要自己去思考与体会。

    或许您会得到更多的启发，欢迎在本文下留言讨论.